いろいろな昆虫の体のつくりについて、部位の名称や特徴を自分で調べながら覚える。 使い方例 昆虫の観察のあとなどに各自が見て、昆虫の体のつくりを確認し、まとめる。 先生がプロジェクタなどで提示し、児童に解説する。バッタ、キリギリス、コオロギなどのなかまは、直翅目と呼ばれています。 大きくバッタ亜目とコオロギ亜目に大別され、日本には445種が分布している。 参考文献 日本直翅学会編：バッタ・コオロギ・キリギリス大図鑑、北海道大学出版会 (06) 宮武昆虫模型作製キットを使って、昆虫模型を作ろう！ つまようじを骨組みにして、粘土で体をつくる はねは台紙から切り取る あしや触角にはモールを使う ⇒頭、胸、腹のつくり、あしの数など、できるだけ学習した内容を思い出し、正確に作るよう指示
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昆虫の体のつくり バッタ
昆虫の体のつくり バッタ-この授業の反省から「昆虫類の体のつくり」の 学習において，観察活動の充実化や実感を伴う理 解のために，バッタ以外に何が使えるかを考えた。 身近で，採集しやすく，観察もしやすい昆虫は・・・ と。そして，思いついたのが「セミのぬけがら」 でセミの昆虫を教材として活用することは，非常に有効だ と考えられる。 4．授業の考察 本授業では，生徒が体のつくりを理解できたかどうか を，ワークシートで確認できるようにした。ワークシー トには，学んだ昆虫の体のつくりに関する知識を生かし
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3 !研究1 小学校教員にとって「昆虫の体のつくり」 の単元で扱いやすい昆虫を明らかにするた め，小学校においてどのような昆虫が授業で(2) チョウやバッタ、カブトムシなどのこん虫の体のつくりについて、 にまと めましょう。 こん虫の体は、 3つの部分からできていて、むねに6本のあしがついてい ます。 このような体のつくりをしたなか間を「こん虫」といいます。トンボは昆虫です．昆虫の特ちょうは， からだが三つの部分に分かれ ，それぞれ 頭(あたま) ， 胸(むね) ， 腹(はら) とよばれていること，また 脚(あし)が6本 あること， 翅(はね)が4枚 あることです．トンボのからだもはっきりとそのようになっていることがわかります．ただし，昆虫の中には
こん虫のからだのつくり ②昆虫の定義と判定 学年： 3年生（通年） 45分授業 概要： 児童一人が一台の実体顕微鏡を使って、チョウ以外の小さな昆虫やその他の虫を観察して、昆虫 かどうかの判定をトノサマバッタ 成虫 体のつくり 気門 の写真・イラスト素材は、東京都、節足動物、昆虫のつくりなどが含まれる画像素材です。無料の会員登録でサンプルデータのダウンロードやライトボックスなど便利な機能をご利用いただけます。 昆虫の体のつくり カブトムシ、バッタ、トンボなどの写真や絵を 見ることで、どれも足が6本で、頭、胸、腹に 分かれていることに気がつきます。 また、昆虫の足や頭、胸、腹をパーツごとに分 けて、どれがどの昆虫のものなのかを組み合わ
の成長 のきまりや 体のつくり 、生物同士 のかかわりについての 見方 や考え方を養う。」 とある 。 本単元 では 、いくつかの 昆虫 を飼育 ・観察 する 中で、比較 の視点 を見いだしながら 、昆虫 の 成長過程 や体のつくりの 様子 を比較 する 。1、2 いろいろな昆虫の体のつくりを調べて、昆虫の体のつくりをまとめる 身近な昆虫（例えばアリ）の観察を通して、野外にいる昆虫への興味関心を高め、昆虫 の体のつくりの共通点や差異点をあげられるようにする。 3 4 トンボやバッタの育ち方体のつくりをせつめいしてみよう ・モンシロチョウの体は（ ）、（ ）、（ ）の 3つに分かれています。 ・あしは（ 本）で、体の（ ）のぶぶんにあります。 ・はねは（ まい）で、体の（ ）のぶぶんにあります。 バッタはこん虫の
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・チョウの成虫の体を調べて学んだ昆虫の定義をも とに，いろいろな昆虫のからだを，以下の観点につ いて調べる。 ①からだの分かれかたはどうか。 ②あしの数はどうか。 ③はねはあるか。 ・トンボ，バッタが昆虫であることをとらえる。 の本単元 は，トンボ やバッタ 等の身近 な昆虫 を採集 し，チョウ と比較 しながら 昆虫 の育ち方や昆虫 の からだのつくり ，昆虫 と植物 とのかかわりをとらえるようにすることがねらいである 。小学校教員が扱いやすい昆虫を基に，児童の 「昆虫の体のつくり」の理解を促す教材の開 発とその評価を行う。 !
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実習 昆虫 の体の模型 づくり 目的 紙粘土 などを 用いて ，昆虫 （バッタ ，トンボ ，セミ ，ハチ ，クワガタ など ）の模型 をつく ることにより ，昆虫 の体のつくりの 理解 を深める 。2 チョウの体のつくり チョウの体は、頭・胸および腹からできていること。 3 トンボやバッタのそだち方 昆虫の育ち方（一定の順序）と成長過程を一部欠くもの。 4 トンボやバッタの体のつくり★ 昆虫の体のつくり（頭・胸・腹、胸に6本の足）。「虫の体をしらべよう」ワークシート5－（1） 月日（ ） 名前 ＜今日学習すること＞ 『昆虫』と『昆虫でない虫』の体のつくりやとくちょうについてまとめよう。 1 虫の絵を見て、にているものどうしなかまわけしよう。
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⑴ トノサマバッタとキリギリスのからだのつくりに共通してい るものを2 つ書きなさい。 ⑵ 図のように，トノサマバッタよりもキリギリスのほうが，とても大き なしょっ角をもっています。ゆみさんが，しょっ角の役 やく 割 わり と，トノサマ
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