√100以上昆虫の体のつくりバッタ 725215

いろいろな昆虫の体のつくりについて、部位の名称や特徴を自分で調べながら覚える。使い方例昆虫の観察のあとなどに各自が見て、昆虫の体のつくりを確認し、まとめる。先生がプロジェクタなどで提示し、児童に解説する。バッタ、キリギリス、コオロギなどのなかまは、直翅目と呼ばれています。大きくバッタ亜目とコオロギ亜目に大別され、日本には445種が分布している。参考文献日本直翅学会編：バッタ・コオロギ・キリギリス大図鑑、北海道大学出版会 (06) 宮武昆虫模型作製キットを使って、昆虫模型を作ろう！つまようじを骨組みにして、粘土で体をつくるはねは台紙から切り取るあしや触角にはモールを使う ⇒頭、胸、腹のつくり、あしの数など、できるだけ学習した内容を思い出し、正確に作るよう指示

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昆虫の体のつくりバッタ

昆虫の体のつくりバッタ-この授業の反省から「昆虫類の体のつくり」の学習において，観察活動の充実化や実感を伴う理解のために，バッタ以外に何が使えるかを考えた。身近で，採集しやすく，観察もしやすい昆虫は・・・と。そして，思いついたのが「セミのぬけがら」でセミの昆虫を教材として活用することは，非常に有効だと考えられる。 4．授業の考察本授業では，生徒が体のつくりを理解できたかどうかを，ワークシートで確認できるようにした。ワークシートには，学んだ昆虫の体のつくりに関する知識を生かし

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3 !研究1 小学校教員にとって「昆虫の体のつくり」の単元で扱いやすい昆虫を明らかにするため，小学校においてどのような昆虫が授業で(2) チョウやバッタ、カブトムシなどのこん虫の体のつくりについて、にまとめましょう。こん虫の体は、 3つの部分からできていて、むねに6本のあしがついています。このような体のつくりをしたなか間を「こん虫」といいます。トンボは昆虫です．昆虫の特ちょうは，からだが三つの部分に分かれ，それぞれ頭(あたま) ，胸(むね) ，腹(はら) とよばれていること，また脚(あし)が6本あること，翅(はね)が4枚あることです．トンボのからだもはっきりとそのようになっていることがわかります．ただし，昆虫の中には

こん虫のからだのつくり ②昆虫の定義と判定学年： 3年生（通年） 45分授業概要：児童一人が一台の実体顕微鏡を使って、チョウ以外の小さな昆虫やその他の虫を観察して、昆虫かどうかの判定をトノサマバッタ成虫体のつくり気門の写真・イラスト素材は、東京都、節足動物、昆虫のつくりなどが含まれる画像素材です。無料の会員登録でサンプルデータのダウンロードやライトボックスなど便利な機能をご利用いただけます。昆虫の体のつくりカブトムシ、バッタ、トンボなどの写真や絵を見ることで、どれも足が6本で、頭、胸、腹に分かれていることに気がつきます。また、昆虫の足や頭、胸、腹をパーツごとに分けて、どれがどの昆虫のものなのかを組み合わ

の成長のきまりや体のつくり、生物同士のかかわりについての見方や考え方を養う。」とある。本単元では、いくつかの昆虫を飼育・観察する中で、比較の視点を見いだしながら、昆虫の成長過程や体のつくりの様子を比較する。1、2 いろいろな昆虫の体のつくりを調べて、昆虫の体のつくりをまとめる身近な昆虫（例えばアリ）の観察を通して、野外にいる昆虫への興味関心を高め、昆虫の体のつくりの共通点や差異点をあげられるようにする。 3 4 トンボやバッタの育ち方体のつくりをせつめいしてみよう・モンシロチョウの体は（）、（）、（）の 3つに分かれています。・あしは（本）で、体の（）のぶぶんにあります。・はねは（まい）で、体の（）のぶぶんにあります。バッタはこん虫の

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・チョウの成虫の体を調べて学んだ昆虫の定義をもとに，いろいろな昆虫のからだを，以下の観点について調べる。 ①からだの分かれかたはどうか。 ②あしの数はどうか。 ③はねはあるか。・トンボ，バッタが昆虫であることをとらえる。の本単元は，トンボやバッタ等の身近な昆虫を採集し，チョウと比較しながら昆虫の育ち方や昆虫のからだのつくり，昆虫と植物とのかかわりをとらえるようにすることがねらいである。小学校教員が扱いやすい昆虫を基に，児童の「昆虫の体のつくり」の理解を促す教材の開発とその評価を行う。 !

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実習昆虫の体の模型づくり目的紙粘土などを用いて，昆虫（バッタ，トンボ，セミ，ハチ，クワガタなど）の模型をつくることにより，昆虫の体のつくりの理解を深める。2 チョウの体のつくりチョウの体は、頭・胸および腹からできていること。 3 トンボやバッタのそだち方昆虫の育ち方（一定の順序）と成長過程を一部欠くもの。 4 トンボやバッタの体のつくり★ 昆虫の体のつくり（頭・胸・腹、胸に6本の足）。「虫の体をしらべよう」ワークシート5－（1）月日（）名前＜今日学習すること＞『昆虫』と『昆虫でない虫』の体のつくりやとくちょうについてまとめよう。 1 虫の絵を見て、にているものどうしなかまわけしよう。